KHELIFA ZEM
عدد المساهمات : 29 نقاط التميُز : 9547 السٌّمعَة : 0 تاريخ التسجيل : 10/04/2011 العمر : 43
| موضوع: LA SANTE PUBLIC الأحد أبريل 10, 2011 6:25 pm | |
| La santé publique La santé publique est un ensemble de conditions naturelles favorables ou non, dans lesquelles se développent des organismes vivants, en particulier, l'homme. La santé communautaire La santé communautaire est le processus par lequel les membres d’une collectivité, géographique ou sociale, conscients de leur appartenance à un même groupe, réfléchissent en commun sur les problèmes de leur santé, expriment leurs besoins prioritaires et participent activement à la mise en place, au déroulement et à l’évaluation des activités les plus aptes à répondre à ces priorités.
- Participation de toute la
collectivité à la gestion de la santé individuelle ou collective.
- Identifier avec la population
les besoins, les comportements néfastes qui sont à l'origine du problème.
- Tenir compte de l'organisation
des pratiques et des attitudes des groupes sociaux.
La santé primaire La santé primaire est les soins de santé essentiels fondés sur les méthodes et les techniques pratiques, scientifiquement valables et socialement acceptables, rendus accessible à tous les individus.
- Accès au soin pour tous.
- Autoresponsabilité.
- Relation étroite entre les
besoins d'une population et les prestations médicales.
· La prévention est l'ensemble des mesures visant à éviter ou à réduire le nombre et la gravité des maladies ou des accidents.· L'Organisme Mondiale de la Santé (O.M.S.) a proposé la distinction, aujourd'hui classique, en prévention primaire, secondaire et tertiaire.· · La prévention primaire· La prévention primaire comprend tous les actes destinés à diminuer l'incidence d'une maladie dans une population, donc à réduire le risque d'apparition de cas nouveaux. · Elle fait appel à des mesures de prévention individuelle (hygiène corporelle, alimentation, activité physique et sportive, vaccinations…) et collective (distribution d'eau potable, élimination des déchets, salubrité de l'alimentation, vaccinations, hygiène de l'habitat et du milieu de travail). Cette conception traditionnelle de la prévention débouche inévitablement sur un programme très vaste d'amélioration de la qualité de la vie et de réforme des institutions sociales.· · La prévention secondaire· La prévention secondaire comprend «tous les actes destinés à diminuer la prévalence d'une maladie dans une population, donc à réduire la durée d'évolution de la maladie». · Elle prend en compte le dépistage précoce et le traitement des premières atteintes.· · La prévention tertiaire· La prévention tertiaire comprend tous les actes destinés à diminuer la prévalence des incapacités chroniques ou des récidives dans une population, donc à réduire au maximum les invalidités fonctionnelles consécutives à la maladie.· Cette conception étend la prévention au domaine de la réadaptation : elle cherche à favoriser la réinsertion professionnelle et sociale.La démarche éducative : l'éducation pour la santéIntroduction L'éducation pour la santé est une action de santé publique pour l'information et la formation de la population sur les risques à propos de leur santé liée à certains comportements. Buts de l'éducation :
- Modifier les comportements.
- Renforcer l'autonomie de
décision et de responsabilité des gens.
- Promouvoir la santé.
Définition de la démarche éducative La démarche éducative est un processus dynamique cherchant l'adhésion et la participation du public ciblé. Avant toute démarche il faut :
- Rechercher avec la population
les points suivants : leur savoir, leur savoir-faire, leurs habitudes de vie.
- Fixer des objectifs :
- Modifier une attitude ou une
pratique néfaste pour la santé.
- Renforcer des comportements
positifs.
- Eviter les jugements de valeur
sur les comportements des gens.
- Eviter ce qui est en lien avec
une approche moralisatrice.
L'éducation d'un groupe L'éducation est une pratique pédagogique qui part du principe que la personne ou le groupe est capable de se prendre en partie en charge. Elle se différencie de l'enseignement qui est un processus délibérer visant à créer les changements cognitifs et comportementaux chez les personnes. Le processus éducatif ne peut commencer que lorsque la personne ou le groupe a un besoin de savoir quelque chose et de savoir-faire quelque chose. L’apprentissage L'apprentissage a pour but d'agir sur les connaissances (domaine cognitif), sur les attitudes (domaine affectif) et sur la gestuelle (domaine psychomoteur). L'apprentissage peut être influencé par :
- Des éléments variables qui sont
fonction de :
- L’exigence de la situation.
- Les capacités des personnes ou
des groupes.
- Les capacités des éducateurs.
- Les individus ou les groupes
pris en charge : certains éléments interviennent (fatigue, stress, intégrité des organes…).
- Les émotions et le niveau
intellectuel : capacité d’apprentissage, de verbalisation, de niveau d’éducation, posture, attitude, stade de la compréhension, acceptation active.
- Des éléments socioculturels :
présentation du groupe, représentation de la pathologie, maîtrise de la langue en terme de vocabulaire, pratiques religieuses en rapport avec une pathologie, présence et soutien de la famille, conception du rôle des soignant.
Les étapes de la démarche éducativeIdentification des besoins L’infirmier doit évaluer toutes les variables avant de mettre en place le processus d’apprentissage : diagnostic pédagogique.Objectifs d’enseignement
- Savoir.
- Savoir faire.
- Savoir être.
Ces objectifs doivent être observables et mesurables.Contenu de l’enseignement Ce contenu doit être élaboré à partir de ce que les gens maîtrisent et connaissent déjà. Il faut choisir les méthodes pédagogiques les plus appropriées aux personnes et à la situation selon le domaine :
- Cognitif : exposés,
discussions, fournir des écrits, convier des gens à des cours, programmes.
- Affectif : exposés,
témoignages, jeux de rôles, visualisations de films ou d’émissions, discussions et stimulations, forums, internet.
- Psychomoteur : activités,
ateliers.
Planification de l’enseignement
- Fixer le temps, la durée et le
lieu, les acteurs.
- Favoriser l’alternance de ces
méthodes.
Evaluation de l’enseignement
- La connaissance :
questionnaires.
- Les attitudes : reconnaître des
signes précurseurs.
- Compétences : gestuelle et
motricité.
- Outils d’évaluation : grilles,
cas concrets.
Conditions indispensables à la démarche éducative La démarche éducative est une démarche contractuelle basée sur un contrat. Ce contrat est essentiel et est la seule garantie de la réussite du projet, de l’implication de la motivation du groupe. La démarche éducative exige une approche globale du problème, c'est-à-dire prend la personne dans son ensemble mais ne pas se focaliser uniquement sur la pathologie. Il existe le comité français d’éducation pour la santé, les comités régionaux d’éducation pour la santé qui ont pour missions :
- D’élaborer et d’assurer le
suivi des projets d’action.
- De mettre en place des
campagnes de prévention.
- D’informer la population et les
professionnels.
- D’assurer un soutien
méthodologique.
- De mettre à disposition des
professionnels une documentation.
- De former les professionnels à
l’éducation pour la santé.
Les facteurs qui influencent la santéFacteurs sanitaires
- Etats des connaissances
médicales et nutritionnelles.
Facteurs géographiques
- Richesses naturelles.
- Climat.
- Communications.
Facteurs démographiques
- Répartition des populations par
âge.
- Politique gouvernementale
devant la planification familiale.
- Concentration urbaine et
dissémination rurale.
- Migrations.
Facteurs psycho-culturels
- Scolarisation.
- Mentalité des populations
devant les problèmes sanitaires.
- Coutumes, croyances,
traditions.
Facteurs socio-économiques
- Habitat.
- Urbanisation et aménagement
rural.
- Modes de vie.
- Situation de l'emploi.
Facteurs politiques
- Planification économique et
sociale.
- Législation sanitaire
(coordination des actions sectorielles).
- Aide internationale.
| |
|
youcefaiche
عدد المساهمات : 215 نقاط التميُز : 10852 السٌّمعَة : 7 تاريخ التسجيل : 15/02/2010 العمر : 33 الموقع : facebook المزاج : مزاجكم
| موضوع: رد: LA SANTE PUBLIC الخميس أبريل 28, 2011 5:24 pm | |
| | |
|
omari
عدد المساهمات : 3 نقاط التميُز : 8825 السٌّمعَة : 0 تاريخ التسجيل : 01/03/2012 العمر : 36
| موضوع: رد: LA SANTE PUBLIC الجمعة أبريل 06, 2012 9:24 am | |
| j'ai besoin de tout les cours de sante publique(programme des A.T.S)URGENTmerci.voici mon email [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذا الرابط] | |
|